翻转课堂数学课《平移》

—王颖老师

王颖老师带领学生对课前任务的情况进行回顾反馈，为完成度最好的同学进行积分奖励，也针对任务中出现的共性问题进行归纳，引出本课学习的平移知识！

王老师运用问题引领，为孩子们创设情境，通过小组方法讨论，动手试画出一排与课本上大小、形状相同的小雪人！

学生们通过讨论，对自己提出的拓画之法进行实践，每个孩子都动起手来亲自通过移动描摹纸来达到老师要求的雪人图像！

王老师筛选了各组提交上来的优秀作品，分类进行展示，并让同学们对他们的画作进行总结，让同学们了解平移的方向可以不仅仅是水平，从学生作品直接反映问题！

同学们看到自己组的作品投射到了大屏幕上，又了解到了平移的各种"魅力"所在.

王老师通过对平移方法的点拨，让同学们以小组为单位对一幅同学的雪人进行平移，引出对应点和操作方法！

通过雪人平移，王老师带着学生们进行新知的巩固和拓展，由难度梯度逐渐增加的三种类型题，潜移默化的训练孩子们解决平移相关问题的能力！

黑板小老师由小组讨论后选派，描述平移过程及其每一个步骤的操作理由，由小组内组员可对本组的内容进行修正和补充，让同学们互相学习补充提高.

最后王老师对本节课的内容进行归纳总结，并利用所学让同学们解决课前任务中出现的共性问题，小组协作解决个性化的小疑惑

总结评价：王老师对本节课的小组和个人积分情况进行公示，也提高学生对课前任务和课堂表现的兴趣和热情！