翻转课堂pad数学课《消元解二元一次方程组3》

——王颖老师

王老师以一道课前测试题，查看学生对上节课知识的掌握和巩固情况，学生通过代入消元法可以解决老师给出的题目，在大家完成之后，王老师引导学生思考是否能用其他的方法去解决同样的问题？

学生们通过王老师设问，让同学进一步观察未知数系数的关系，以及是否能找出其他合适的消元的方法

学生通过抢答器获得小组的答题权，其他非责任小组认真聆听纠错，小组代表通过对未知数系数的观察以及等式的性质，运用加减消元法解决题目

学生也通过答题过程，和老师一起归纳总结出运用加减消元法时的解题思路和步骤

王老师推送白板答题，学生们做答后拍照上传，最快提交的同学会获得额外的加分奖励，同学们都认真快速的作答提交，学生的参与度和热情也随着课堂效率有明显提高.

王老师通过查看学生的典型问题，进行讲评，学生在了解规范的答题步骤以及正确答案后，进行学生间互批，王老师也根据学生批阅的情况，抽查批改中的个性问题，也了解学生的掌握情况，并规范答题的步骤

难度升级，王老师选取未知数系数不相同或不互为相反数的二元一次方程组，要求学生创造条件然后仍然用消元法来解答，学生们展开了小组讨论，pad抢答器抢答，小组抢到答题权的我小组代表进行小组思路展示

小组总结出可以利用等式的性质 找出系数的最小公倍数，再进行等式的变形消元

王老师也带领学生一起总结三类常见题型的解题关键，规范学生做题的思路，从而提高学生的解题效率

王老师通过带领学生们类比代入消元法，归纳总结加减消元法的解题步骤

王老师利用两道练习题的白板推送，学生拍照上传自己的解题步骤，了解学生对解题方法的选择思路以及对解题步骤加以规范