杨柳青第二中学艺术教育工作自评报告总结

为建立健全中小学艺术教育工作评价工作，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，促进学生全面健康成长，我校以美育为抓手，培养学生良好的审美情趣和人文素促进德育、智育、体育和美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主

义建设者和接班人。现就我校2020年艺术教育工作总结如下：

一、加强美育教育定位

在新课程体系下，艺术教育不再是可有可无的东西了。教育部提出“建立在立德树人的根本观念之上，加强学校艺术教育工作；加大力度落实高雅艺术进校园，深入推进优秀传统文化艺术传承学校。”我校领导高度重视艺术课堂，坚持开足、开好音乐、美术课以及艺术社团的全面展开。

二、艺术活动

1、艺术课程

学校每学年开展一次艺术节活动，全校师生都有演出节目，热情高涨，收到了很好的效果。平时利用晨唱、午唱，校园广播节目播放校园歌曲，陶冶了情操、渲染了气疯。学校开展艺术节活动每年1次，艺术活动学生参与面占学校总数比例为15%，每天利用校园广播播放校园歌曲营造充满朝气的校园文化艺术环境。

2、多彩的社团文化

我校现有校级社团32个，涵盖科技、文学、艺术、体育、综合实践等多方领域。多年来，我校的社团活动着眼于“社团活动带动学生综合素养的提升”这一目标，以“丰富生活、培养兴趣，拓宽知识、开发潜能”为宗旨，进一步丰富学生的精神生活。“杨柳青年画”、“风筝”等非物质文化遗产作为校级社团进入进校园，同时茶道、电台社团也成为我校社团文化的一大亮点。我校广泛深入推广年画，搭建沟通交流平台，提升广大师生学习年画上进心，增强师生的学习能力，最大限度开发师生们的学习潜力，传承中华传统文化。充分利用我校文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设。目前艺术成果为：在市区级比赛中绘画艺术作品和剪纸及文艺展演中均获大奖。

总之，艺术教育之绚烂之花盛开于杨柳青第二中学校园，我们继续探索提升校园艺术教育与执行文化建设上的有益尝试，它所发挥的效益正惠及全体师生。当然。我们也深知，艺无止境，学无止境，在艺术教育的道路上我们还有很长的路要走。