翻转课堂数学课复习课

—王颖老师

王老师组织学生分组对课前试卷的答案，学生们将答案有分歧的部分进行标记和修改

王老师在学生小组讨论后，给出标准答案，让同学们用红笔进行批改订正

王老师组织学生进行分组讨论，解决小组内的个性化问题，学生们有分歧的问题可以相互探讨，各自说出自己的理由，进行有理有据的辩论

学生在课上针对小组的分歧进行热烈的讨论，组员们在组长的带领下各抒己见，尽力用自己的论据说服对方，也让组员对本道题的知识了解的更深刻

王老师根据在巡堂时了解到的学生的正确率和错误情况，找出学生们普遍存在的共性问题为9.10.16.17题，然后王老师选择小组代表举手到台前当小老师，为学生们讲解疑难问题

王老师根据学生讲解的过程，进行点评，规范和要求，从语言表达和讲题逻辑以及书写等方面提出更高的要求，让学生在不断完善自己中提升能力

王老师锻炼学生一题多解，让学生到台前阐述自己解体的思路，老师在两种思路讲解完毕之后，进行归纳总结，让学生掌握多种解法的同时，发展多样性的思维，换角度思考灵活运用所学知识

学生自己做图解释理由，并为学生提供两种情况的考虑，老师在讲解过后进行点评，并要求学生将两种情况进行笔记补充

王老师板书解答题的流程，让学生们学习补充自己解题过程中欠缺的部分，也锻炼学生们在考试中能规范答题不丢分的能力

王老师布置课下任务，让学生们利用组内共同时间互相讲题，选出组内优秀的讲解员，为同学们讲解疑难问题